培訓(xùn)效果好，是我們的責(zé)任，也是廣大客戶對(duì)我們的評(píng)價(jià)。

    這既是對(duì)您負(fù)責(zé)，也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)。好的培訓(xùn)效果，是我們的生命，也是我們與絕大多數(shù)培訓(xùn)公司的區(qū)別所在。

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進(jìn)廠培訓(xùn)，人數(shù)不限。  公開(kāi)班：超小班授課，每班最多8人。

●班組長(zhǎng)培訓(xùn)特色

●班組長(zhǎng)培訓(xùn)背景

    班組長(zhǎng)是公司生產(chǎn)管理活動(dòng)中的基層管理人員，所有管理要求，都必須依靠班組長(zhǎng)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以班組長(zhǎng)工作的好壞，自然就關(guān)系著公司經(jīng)營(yíng)的成敗。公司的戰(zhàn)略目標(biāo)、運(yùn)營(yíng)框架、管理流程建立得再完善，中高層管理團(tuán)隊(duì)能力再?gòu)?qiáng)大，但是如果基層班組長(zhǎng)的組織能力、執(zhí)行力、溝通能力、教導(dǎo)能力、班組建設(shè)能力等等跟不上，公司所有的方針、目標(biāo)都只能是美好的愿景而已，ISO認(rèn)證、5S也只能停留在文件層面。企業(yè)的發(fā)展需要優(yōu)秀的班組長(zhǎng)。但是，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中,當(dāng)很多員工從一線操作工人晉升成班組長(zhǎng)時(shí)，卻經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：

    1、一線工人出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)充當(dāng)好人，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)又搞不好，借口牢騷卻很多；

    2、自認(rèn)為自己做得很好，每天都是差不多就可以了；

    3、車間現(xiàn)場(chǎng)一天忙到晚，該做的沒(méi)有做，不該做的卻做了一堆，現(xiàn)場(chǎng)管理亂哄哄；

    4、技術(shù)上是能手，做一些具體事務(wù)性工作沒(méi)問(wèn)題，可是管人、帶人、搞班組建設(shè)就難倒這些班組長(zhǎng)了；

    5、工人怎么想的，不知道；上級(jí)安排的各種任務(wù)，完不成，搞得下面怨上面批，溝通嚴(yán)重有問(wèn)題；

    6、員工出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不是視而不見(jiàn)，就是簡(jiǎn)單粗暴，根本不知道如何處理與員工的關(guān)系；

    7、從早到晚都在處理問(wèn)題，可是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，搬東墻補(bǔ)西墻，弄到最后越管越亂；

    8、總是抱怨說(shuō)員工素質(zhì)太差，沒(méi)有一個(gè)好員工，所以任務(wù)完不成；

    9、工人士氣低落，流動(dòng)大，發(fā)生生產(chǎn)問(wèn)題，總是欺上瞞下，主管總是最后一個(gè)才知道，不知道溝通和激勵(lì)手下員工；
    ……

    如何正確認(rèn)知班組長(zhǎng)的角色和基本職責(zé)？怎樣才能高效的進(jìn)行目標(biāo)和計(jì)劃管理？如何組織和激發(fā)員工的積極性？怎樣才能科學(xué)處理好上下級(jí)關(guān)系，使基層的工作能夠流暢的開(kāi)展？怎么有效的提升班組長(zhǎng)自身解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)管理水平的提高等等，所有這些問(wèn)題，您需要一堂實(shí)用《卓越班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)》來(lái)解決。

●班組長(zhǎng)培訓(xùn)大綱

●班組長(zhǎng)培訓(xùn)聯(lián)系方式