1、企業(yè)領導的意識是關(guān)鍵。如文中引述的浙江某蚊香生產(chǎn)企業(yè)，在政府部門的幫助指導下，經(jīng)過由“亂”而“治”的慘痛教訓之后，取消了生產(chǎn)一線的工頭管理，引進了一批大學生，建立了每月學習制度，增加了管理透明度，變過去員工來源的地域管理為崗位管理，提高了從基層班組長到中層管理者的素質(zhì)，使企業(yè)的凝聚力和生產(chǎn)效率大大提高。

    2、正確認識班組管理的基礎作用。在建立班組管理制度的同時，授予班組長一定的職責和權(quán)限，并給予一定的崗位津貼，做到權(quán)、責、利相結(jié)合，以調(diào)動班組長的管理積極性。只有基層班組管理的活躍，才能發(fā)揮班組承上啟下的作用。

    3、班組長的選拔要采用民主選舉或競爭上崗的方式。以改變由領導或老板指定，而班組長只唯上不統(tǒng)籌兼顧的弊端。

    4、建立班組績效考核管理體系。這也是企業(yè)整體績效考核體系的基礎。其內(nèi)容可涵蓋產(chǎn)品質(zhì)量合格率、員工出勤率、生產(chǎn)(工作)現(xiàn)場“6S”考核、合理化建議、團隊凝聚力等指標，把個人的績效與班組的績效掛鉤，培養(yǎng)員工個人與班組(團隊)榮辱與共的歸屬感、認同感和使命感。考核體系制訂頒布后，要認真嚴格地執(zhí)行，做到有獎有罰，賞罰分明。尤其是對企業(yè)內(nèi)擔任一定職務的管理骨干的親屬，更要嚴格要求。

    5、注重技能提升，營造學習氛圍。由于就職于民營企業(yè)的員工的短期行為比較普遍，加之班組一線對技能要求的特殊性。民營企業(yè)更應該注重在班組一線樹立技能標兵。對技能熟練，樂于助人，為企業(yè)改進工藝、提高質(zhì)量有一定貢獻的員工，要通過宣傳欄、通報、加薪、一次性獎勵等辦法予以鼓勵，激發(fā)其他員工效仿的愿望，這樣，就能在生產(chǎn)一線形成學習技能光榮的良好風氣，促進員工隊伍技能水平的提高，為企業(yè)降低生產(chǎn)成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量奠定基礎。

    6、建立班組例會制度。可以是班前會、也可以是班后會;可以是每天一次，也可以是每周一次，甚至可以是每半個月一次。會議的內(nèi)容包括：通報本班組的質(zhì)量狀況，指出班組管理中存在的問題，請受表揚的員工交流經(jīng)驗，讓受處罰和批評的員工提出自己的意見等。通過組員在班組會上的相互交流，可以加強員工之間的溝通，消除郁積在心中的不滿情緒，使員工在日常工作中坦誠相處，消除地理區(qū)域、老鄉(xiāng)幫派的戒備心理，促進班組和諧氣氛的形成。

    總之，班組建設在企業(yè)管理的基礎工作中雖然細微，但其作用卻相當重要。民營企業(yè)只有正視自己的先天不足，采取得力措施抓好班組建設這個基礎環(huán)節(jié)，才能使企業(yè)的管理水平脫胎換骨，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營目標。