班組長(zhǎng)，作為直接的生產(chǎn)組織者和管理者，其素質(zhì)和修養(yǎng)直接影響“兩票三制”的執(zhí)行質(zhì)量。因此，對(duì)班組長(zhǎng)的任用和管理，無(wú)疑是安全生產(chǎn)管理上的重要環(huán)節(jié)。這就要求對(duì)班組長(zhǎng)的管理要少一些粗放，多一些細(xì)致；少一些彈性，多一些剛性。同時(shí)，提高自身遵章守紀(jì)的自覺(jué)性、認(rèn)識(shí)事物的深刻性、處理事情的規(guī)范性、個(gè)人修養(yǎng)的文明性，成為班組長(zhǎng)們的當(dāng)務(wù)之急。

    對(duì)班組長(zhǎng)寬是害、嚴(yán)是愛(ài)。應(yīng)當(dāng)把中層干部管理的重點(diǎn)放在對(duì)班組長(zhǎng)的管理上，使班組長(zhǎng)能時(shí)時(shí)記住在遵守規(guī)章上起表率作用，并通過(guò)上下監(jiān)督的剛性機(jī)制制約他的違章行為，以減少違章和事故。

    管理班組長(zhǎng)，首先要提高班組長(zhǎng)遵守規(guī)程的自覺(jué)性。在一個(gè)班組里，班員做事要看班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)只要不怕麻煩，按章辦事，班員自然會(huì)增加幾分自覺(jué)性；反之，如果班組長(zhǎng)圖省事帶頭違章，這個(gè)班就會(huì)失去正確的管理，安全生產(chǎn)就少了一道保障。所以，要加大對(duì)班組長(zhǎng)的教育和考核監(jiān)督力度，使班組長(zhǎng)帶頭習(xí)慣性遵章而不是領(lǐng)著大家習(xí)慣性違章，以保護(hù)企業(yè)和班組的利益。

    其次，是要提高班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)事物的深刻性，這就需要不斷提高班組長(zhǎng)的知識(shí)水平。如果理論知識(shí)水平太低，認(rèn)知能力就會(huì)打折扣，對(duì)上級(jí)的指導(dǎo)和群眾的建議就無(wú)法深入領(lǐng)會(huì)和采納。因此，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)Π嘟M長(zhǎng)們進(jìn)行短訓(xùn)，既休息了體力又增加了腦力，十分有益。

    第三，要提高班組長(zhǎng)票前準(zhǔn)備工作的規(guī)范性。工作票的工作負(fù)責(zé)人、工作成員均由班組長(zhǎng)指派，人員確定后，通知工作成員、學(xué)習(xí)操作過(guò)程、分析危險(xiǎn)點(diǎn)也都由班組長(zhǎng)來(lái)組織，這個(gè)過(guò)程的規(guī)范性直接影響“兩票三制”的執(zhí)行質(zhì)量。常言道“磨刀不誤砍柴功”，正確的票前準(zhǔn)備工作應(yīng)先辦好票，然后召集所有工作成員對(duì)工作票和操作規(guī)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后落實(shí)分工，討論完善危險(xiǎn)點(diǎn)分析和安全措施，并督促每個(gè)工作成員在危險(xiǎn)點(diǎn)分析卡上簽名。如果有成員對(duì)操作步驟不清楚、對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不明白、對(duì)安全措施不理解，不妨繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到弄清楚為止。工作后，還應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，交待下一步工作，使工作成員有思想準(zhǔn)備。班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有能力完成這個(gè)過(guò)程，其中任何一個(gè)步驟出現(xiàn)問(wèn)題，都應(yīng)由班組長(zhǎng)承擔(dān)主要責(zé)任。可是，少數(shù)班組長(zhǎng)在實(shí)現(xiàn)工作中卻做得不規(guī)范，大至有以下5種錯(cuò)誤做法：

    一是班組長(zhǎng)在“票前學(xué)習(xí)”時(shí)不通知到每個(gè)工作成員，使某些成員不學(xué)習(xí)、不簽名就上現(xiàn)場(chǎng)。這個(gè)工作成員很可能因?yàn)槟硞�(gè)危險(xiǎn)點(diǎn)不清楚而出事故；二是班組長(zhǎng)對(duì)工作時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境交待不清，產(chǎn)生事故隱患；三是班組長(zhǎng)在“票后總結(jié)”時(shí)漏人。如果班組長(zhǎng)屢次小范圍總結(jié)和安排工作，就會(huì)增加不和諧的事故隱患；四是班組長(zhǎng)故意造成班員違章操作或無(wú)票作業(yè)，通過(guò)發(fā)錯(cuò)誤指令來(lái)整治人，這類(lèi)做法危害最大；五是個(gè)別班組長(zhǎng)不注意工作方法，動(dòng)輒大動(dòng)肝火，使整個(gè)行動(dòng)小組帶著不滿情緒去操作，導(dǎo)致不理智的行為發(fā)生，大大增加了事故隱患。這5種情況，表面看起來(lái)是班員不合作，其實(shí)是占主導(dǎo)地位的班組長(zhǎng)組織不得當(dāng)造成的。

    由此可見(jiàn)，想消除違章現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)這部分班組長(zhǎng)工作的監(jiān)督考核很必要。要消除個(gè)別班組長(zhǎng)的驕嬌二氣，千萬(wàn)不可將集體的勞動(dòng)成果，簡(jiǎn)單地歸結(jié)到班組長(zhǎng)一人身上；在造成事故時(shí)，更不可形成廠里有損失、群眾有損失，唯獨(dú)班組長(zhǎng)沒(méi)有損失；上級(jí)有責(zé)任、群眾有責(zé)任，唯獨(dú)班組長(zhǎng)沒(méi)責(zé)任的不合理局面，嚴(yán)格禁止把對(duì)班組長(zhǎng)的處罰轉(zhuǎn)移到班員身上，堅(jiān)決消除對(duì)班組長(zhǎng)考核上的真空。加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的管理，還應(yīng)當(dāng)大力提倡群眾監(jiān)督，形成約束機(jī)制，促進(jìn)班組長(zhǎng)自律，逐步使群眾遵守制度順理成章。